美国高校基础课程形成性评价模式及其启示—以俄亥俄州立大学（OSU）“大学物理学”课程为例 | 上海交通大学物理与天文学院

教学研究学术报告系列

美国高校基础课程形成性评价模式及其启示—以俄亥俄州立大学（OSU）“大学物理学”课程为例

报告人：: 马世红，教授，复旦大学

日　期：: Fri, 2016-06-03 13:30 - 14:30

地　点：: 物理楼111报告厅

摘要:

报告人简介:

马世红，中国物理学会物理教学委员会副主任，复旦大学物理系教授