2016级应用物理学专业人才培养方案

一、培养目标 (包括培养方向与特点)

1、继承上海交通大学的教学传统和文化，发扬交通大学的工程教育优势；
2、体现本系学科全面（凝聚态物理、粒子物理、等离子物理、光科学物理、天体物理和理论物理与交叉学科）的特点，反映学科的最新进展和发展趋势；
3、符合本学科教学自身的教学规律和认知规律；
4、贯彻以人为本，尊重个性，因材施教的教学原则；
5、适应、引导社会的人才需求；
6、反映国家实行本科通才教育的基本原则。
应用物理学专业是依托物理学科的应用学科。专业培养特点为向学生提供与应用物理学专业相当的基础知识，掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，受到应用基础研究、应用研究和技术开发以及工程技术的初步训练。具有良好的科学素养，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。能在物理学或相关的科学技术领域从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。本专业旨在提供一种高层次的素质教育而不仅仅是一种专业教育，使学生掌握基本的物理应用的理论与方法，掌握用计算机解决问题的基本技能。接受物理应用熏陶的优势毕业生可以适应多方面的社会需求，良好的自学能力使学生只要经过有关的业务培训，就能成为各方面的骨干。毕业学生应能适应相当广泛的职业领域，主要为：
1、各自然科学学科、应用科学学科、工程技术学科、管理科学学科等后继学位的深造学习，或进入相关的研究及教育领域；
2、各类应用新方法、新技术以及新材料的制造业领域，发现新问题，寻找与分析新方法的开发领域，基本任务为目标导向创新和积累知识的行业或领域；
3、各类要求定量或半定量分析、需要具有细节说明能力，和需要处理复杂多元体系的新兴行业，如各类咨询服务、行业管理、项目管理等领域。

二、规范与要求(分解要求：能作为选择课程和教育教学活动的依据；能被评价)

A  知识架构[备注1 ]
A1文学、历史、哲学、艺术等基本知识（人文学科模块）——要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。
A2社会科学学科的研究方法入门知识（社会学科模块）——借助于某一个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科概论或常识。
A3工程技术的基础知识和前沿知识（工程科学与技术模块）——这些知识应与社会和个人生活紧密联系，有助于学生提高科学素养和工程意识。
A4自然科学知识（自然科学模块）——由于本专业是应用物理学，鼓励在基础教育水平之上，加强数学或逻辑学的基础知识学习，进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力。
A5本专业领域的核心知识
A5.1：基础高等数学——以三类(连续，离散，随机)变量为标志的数学课程：微积分，线性代数和概率论及数理统计。
A5.2：与物理学理论及相关方法有关的数学课程——微分方程，计算物理。
A5.3：数学软件应用与编程类课程——物理类计算机语言。
A5.4：以唯像描述方法为主线的物理基础课程——物理学引论以及原子物理。
A5.5：以理论描述方法为主线的核心物理课程——分析力学、电动力学、量子力学和热力学与统计物理等四大力学课程。
A5.6：应用物理学各研究方向的专业课程——覆盖凝聚态物理、激光等离子体物理、光学等专业与应用相关的专业选修课程。
A5.7：物理实验技能课程——普通物理实验和专业物理实验。
A5.8：物理学的综合应用体验——毕业论文。

B  能力要求[备注2 ]
B1清晰思考和用语言文字准确表达的能力。
B2发现、分析和解决问题的能力。
B3批判性思考和创造性工作的能力。
B4与不同类型的人合作共事的能力。
B5对文学艺术作品的初步审美能力。
B6至少一种外语的应用能力。
B7终生学习的能力。
B8组织管理能力。
B9正义感和责任感以及热爱科学，追求真理的独立人格；
B10不断学习和自我提高的意识，较快地学习和掌握新知识，新方法，新技术的能力；
B11从物理学的角度理解和发现周围世界，特别是涉及科学技术课题中的问题的能力(专业分析问题和解决问题的能力：用语言、图形和数学方法构建模型，提出解决方案和选择最优或可行的解决方案。具备分析、判断不确定问题的能力)；
B12比较扎实的数学和物理基础，比较强的逻辑及形象思维能力，对问题的总体把握和归纳能力，以及实验动手和设计能力(专业表达能力：能用语言、图形和数学模型描述和表达物理和与专业相关的问题和概念；写作专业论文；课题报告)；
B13对物理学科前沿和热点问题有一般的了解，对高技术领域如光电子技术、材料科学、计算机和微电子技术等涉及到基本问题、难点问题，发展趋势有一定的了解；
B14一定的编程和利用计算机软件解决科学及技术问题的能力，运用现代信息技术获取相关信息和文献检索的能力；
B15清楚、有条理的语言和文字的表述能力，以及较强的实际英语应用能力(有比较好的英语资料阅读能力，一定的专业应用听说能)；
B16一定的组织管理能力以及合作共事能力(在小组讨论或团队活动中有效沟通)。

C  素质要求[备注3 ]
C1志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝。
C2刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越。
C3身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野。
C4思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题。
C5具有良好的职业道德和学术道德。
C6具有较强的适应能力。

三、课程体系构成（详见课程设置一览表）

按照课程的专业相关程度，应用物理学专业的全部课程分为通识教育课程、学科基础课程，学科高等课程、专业方向课程以及毕业论文。
课程按照教学形式分为理论课程教学、实验教学以及各类实践和研究体验式教学。
每个类别的课程具有不同的自主选择程度，一般分为必修课程、限制性选修课程和任意选修课程三类。
学位主修所要求的最少137学分都属于必修课程和限制性选修课程。
10个任意选修课程学分可用于选修学校所提供的任意类别的课程（除物理与天文系规定的主修课程以外），参加各类（包括其他院系）实践类课程，如PRP课题，暑期研究课题，短期国际交流项目等。也可用于攻读学校的第二学科学士学位。相应的学分由学校教务处或物理与天文系教学指导委员会认定，一般全日制参加一周对应1个学分。未能通过学校英语水平测试的学生必修大学基础英语（3，4），学分计入任意选修课。

通识课程说明
物理与天文系学生的通识教育课程分为4个主要部分：
(1) 思政理论、军事理论、体育等必修课程共19学分，按教务处的统一安排执行。
(2) 社会科学类(包括法律、政治、经济、管理等学科)、人文学科类(包括文学、历史、哲学、艺术等学科)、工程科学与技术类、自然科学类四大门课程体系，社会科学和人文学科类每一类最低选修2学分，工程科学与技术以及自然科学类每一类最低选修4学分，总共至少12学分。
(3) 通识教育实践课程和军事训练，5学分。
(4) 英语课程，至少完成6个必修学分(两个学期)，并参加学校的英语水平测试，通过测试后可免修后续的英语课程。否则须修满12个学分(四个学期)。多于6个的英语课程学分计入任意选修课学分。

学科课程设置说明
应用物理学专业的学科课程主要分为基础课程、核心课程和专业方向课程
(1) 基础课程是数学类课程(含计算编程等上机实践)、普通物理系列课程(含实验)，共42学分。
(2) 核心课程主要是“四大力学”，和科研实践课程，共32学分。
(3) 专业方向课程共设置15学分。其中除了3学分的必修实验课程外，其余12学分全部为专业选修课程。专业选修课程的设置根据课程建设的实际情况会有所调整和补充。
实验课程
物理学是以实验为基础的科学，物理教学的每个层次都设有配套的实验课程，主要为大学物理实验，和专业实验，以及为弥补学生大学前接触物理实验较少，实验基础较弱的特点，开设了实验类预科课程《物理学实验导论》（2学分）。物理实验中心对本专业学生完全开放，鼓励学生参加课外开放实验室的各种活动（验证物理理论或自行设计探索性的实验）。
实践环节
鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、特长选择不同导师进行科研实践，其中第1、2学期的《科研实践导论》和第3-7学期的科研实践I-V为必修学分。另外鼓励学生参加各种课外科技活动，如学校组织的PRP研究项目和各种团体组织的科技发明创造或竞赛活动。 
鼓励学生参加“两课”的社会调查与社会实践。
毕业论文阶段覆盖整个第7、8学期。共计6学分。

四、学制、学分和学位

1、基本学制为四年。因各种原因延期最多不超过6年
2、总学分为147学分。其中专业主修要求的最少课程学分为137，其余的10个学分为任意选修。
3、符合条件者授予理学学士学位。

附、教学进程表

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